[摘要] 針對(duì)汶川大地震中學(xué)校建筑倒塌的現(xiàn)象，分析了引起倒塌的可能原因，提出應(yīng)從現(xiàn)有建筑加固、提高新建建筑抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)設(shè)計(jì)及施工管理等3方面采取必要措施提高
學(xué)校建筑的抗震性能。
　　[關(guān)鍵詞] 地震；抗震；學(xué)校建筑
　　2008年5月l2日下午2點(diǎn)28分．四川汶川發(fā)生了里氏8級(jí)強(qiáng)烈地震，最大烈度達(dá)到11。，造成當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。給我們震撼最大的莫過于很多中小學(xué)校在這次地
震中的遭遇．如都江堰市聚源中學(xué)4層教學(xué)樓在地震瞬間粉碎性倒塌．大約800人被埋：北川I中．學(xué)層的教學(xué)樓塌陷的只剩1人高，教學(xué)樓內(nèi)的師生大部遇難。面對(duì)地震所造成的校同建筑
和人員的重大損失，人們產(chǎn)生許多疑問和思考：什么原因造成這次學(xué)校建筑坍塌如此嚴(yán)重?今后在重建和新建中小學(xué)校建筑時(shí)應(yīng)采取一些什么對(duì)策避免悲劇的再次發(fā)生學(xué)校建筑倒塌的原因
分析我國《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定根據(jù)建筑使用功能的重要性分為甲、乙、丙、丁4類抗震設(shè)防類別．對(duì)建筑物抗震設(shè)防目標(biāo)是“小震不壞、中震可修、大震不倒”Ill。而影響建筑物
抗震性能的主要因素有結(jié)構(gòu)類型、設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)、建造年代及建筑體型、現(xiàn)狀質(zhì)量、所用材料等。不同建筑結(jié)構(gòu)的抗震能力一般從簡(jiǎn)體、剪力墻、框架、磚混等結(jié)構(gòu)類型依次下降：建筑材料
如混凝土、砂漿的強(qiáng)度等級(jí)，鋼材的型號(hào)以及施工水平等也都對(duì)建筑抗震能力具有重要影響。
　　汶川地震造成當(dāng)?shù)貙W(xué)校建筑巨大破壞的原因主要存在于以下幾個(gè)方面：
　�。�1 抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)過低．結(jié)構(gòu)類型不合理我國《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定抗震設(shè)防烈度為6。及以上地區(qū)的建筑必須進(jìn)行抗震設(shè)計(jì)，抗震設(shè)防烈度9。以上需按有關(guān)專門規(guī)定執(zhí)行+而當(dāng)
地大部分建筑抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)為6 o及以下．這種建筑抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)在l1。大地震面前顯然是脆弱的。震區(qū)有很多學(xué)校建筑于20世紀(jì)70、80年代．由于歷史的原因，這些教學(xué)樓結(jié)構(gòu)形式多為
裝配式鋼筋混凝土磚混結(jié)構(gòu)房屋，即以磚砌體為縱橫向承重墻，預(yù)制的混凝土單向板擱置在磚墻上傳遞水平荷載，這種結(jié)構(gòu)形式施工簡(jiǎn)便，造價(jià)也比較低(如圖1所示)。r}1于是裝配式構(gòu)
造，所以房屋整體性很差，另外為抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)低，構(gòu)造柱、罔梁、過梁的數(shù)量、配筋、截面等都比較小，一旦發(fā)生地震，這種類型的建筑首當(dāng)其沖將遭到破壞。網(wǎng)1所示發(fā)生地震后，
雖然橫墻還沒全倒．但樓板已經(jīng)先垮塌了。
　�。�2 教學(xué)建筑的功能特點(diǎn)決定了其在同類型結(jié)構(gòu)形式的建筑中抗震性能相對(duì)較差學(xué)校建筑一個(gè)最大的特點(diǎn)就是必須要有大空間．普通教室建筑面積少則60 m 。多則100 m2。標(biāo)準(zhǔn)較低
的教室軸線尺寸一般為6 600 mm(進(jìn)深)x8 400 mm(開間)，教室凈高在3．1 m以上[21。如圖3所示為一個(gè)普通磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)樓局部平面與同結(jié)構(gòu)類型的住宅單元平面，二者相比，我們看到
教學(xué)樓的開問一般在8 m～10 m．住宅開問一般在之間，顯然教學(xué)樓的橫墻間距是比較大的，這就直接削弱了教學(xué)樓建筑整體剛度，地震時(shí)受到水平地震力作用時(shí)容易變形、垮塌，而住宅
就要堅(jiān)同得多。另外，中小學(xué)校教學(xué)樓為保證冬季日照，多設(shè)計(jì)為長外廊式，進(jìn)深方向只有一跨，結(jié)構(gòu)整體聯(lián)系是不穩(wěn)定的；又為了保證教室天然采光需要，采用盡可能大的窗戶．也削
弱了磚混結(jié)構(gòu)墻體之間的連接．這些都不利于建筑抗震。
　　學(xué)校建筑平面與住宅建筑平面特殊的地質(zhì)條件加劇了災(zāi)害的破壞性我們知道建筑位于地勢(shì)開闊平坦、土層堅(jiān)硬厚實(shí)、土質(zhì)均勻等地質(zhì)條件上，將有利于抗震，而處在條狀山脊、條狀
突出的山嘴兒、孤立的山包、基巖外露地段、高坡上的建筑，震害明顯要重。這次的地震重災(zāi)區(qū)基本都是山區(qū)，地質(zhì)因素也是大量建筑倒塌的重要原因之一。

　　加強(qiáng)學(xué)校建筑抗震性能的措施
　　．1 加同原有建筑針對(duì)一些年代久遠(yuǎn)．結(jié)構(gòu)形式老化的教學(xué)建筑依然存在于大量地區(qū)．尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，并且又需要繼續(xù)使用的情況，建議政府有關(guān)部門應(yīng)立即啟動(dòng)學(xué)校建筑
安全防災(zāi)評(píng)估，按學(xué)校建筑的使用人數(shù)、規(guī)模、結(jié)構(gòu)形式、基礎(chǔ)穩(wěn)定性等方面綜合評(píng)估．分出若干等級(jí)。根據(jù)評(píng)估結(jié)果統(tǒng)一采取相應(yīng)的加同措施，比如可以用傳統(tǒng)的抗震加固技術(shù)，如：
改變結(jié)構(gòu)傳力途徑加同、外包鋼加固、鋼絞線加固、增大截面方法加同、結(jié)構(gòu)裂縫修補(bǔ)加同等f3f。傳統(tǒng)抗震加固技術(shù)相對(duì)經(jīng)濟(jì)、可靠、有效，也可采用聚合物砂漿加高強(qiáng)鋼絞線加固新技
術(shù)。這些措施都能夠有效抵御地震侵襲。這次的汶川大地震中由于有的學(xué)校具有強(qiáng)烈的安全意識(shí)．震前對(duì)原有校舍進(jìn)行了加固，在地震中加固后的教學(xué)樓“大震不倒”，師生都安全撤離
，挽救了很多人的生命�！皩幙汕�日不震，不可一日不防”，對(duì)這些舊建筑進(jìn)行安全鑒定及加固。政府雖然將增加投人，但為了師生的安全，這是亟待解決的首要問題。
　�。�2 提高新建建筑抗震等級(jí)．對(duì)于規(guī)劃新建學(xué)校，首先應(yīng)提高其抗震設(shè)防等級(jí)。我國目前無論是民用建筑物方面。還是其它建筑設(shè)施都有相關(guān)的抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各類建筑、構(gòu)筑物
都有相應(yīng)的設(shè)計(jì)規(guī)范。按照我國抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，不同地區(qū)的設(shè)防烈度是不一樣的，主要依據(jù)國家的抗震設(shè)防烈度分布圖，分6-9度不同的抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)．不同地區(qū)的建筑物應(yīng)按該地區(qū)的設(shè)
防烈度進(jìn)行抗震設(shè)計(jì)，設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同類別的建筑物亦有相應(yīng)的規(guī)定。對(duì)于學(xué)校建筑而言，其在使用人員、時(shí)間方面都比較集中，而且學(xué)校屬于公共建筑，其規(guī)劃布局在國內(nèi)外防災(zāi)安全
中多把學(xué)�？紤]為避難疏散場(chǎng)所，對(duì)災(zāi)后減災(zāi)、救災(zāi)具有重要作用．所以學(xué)校建筑應(yīng)比本地區(qū)抗震設(shè)計(jì)等級(jí)提高一個(gè)等級(jí)[4I。其次中小學(xué)校建筑由于使用功能的要求采用了不利于抗震性
能的結(jié)構(gòu)形式，在具體設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)對(duì)教學(xué)樓的抗震有特殊要求和更細(xì)致的規(guī)定。如是否可以規(guī)定3層以上的教學(xué)建筑必須采用鋼筋混凝土全框架結(jié)構(gòu)．按照相應(yīng)設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)布置剪力墻，樓板必
須為全現(xiàn)澆；3層以下的校園建筑考慮到發(fā)生災(zāi)害時(shí)人們更容易逃生，可采用造價(jià)相對(duì)低一點(diǎn)的磚混結(jié)構(gòu)形式．但必須嚴(yán)格按設(shè)計(jì)規(guī)范要求設(shè)置構(gòu)造柱、躅梁、過梁等；墻體問、突出物等
應(yīng)有可靠連結(jié)：樓板宜為全現(xiàn)澆，也可選用預(yù)制樓板，但必須加強(qiáng)其整體性，從而改善建筑整體空間剛度。再次要科學(xué)選擇建筑場(chǎng)地，學(xué)校應(yīng)規(guī)劃在環(huán)境條件好、地質(zhì)情況穩(wěn)定、安全性
高的地段。建筑物與建筑物之間、建筑物與場(chǎng)地之間、建筑物與道路停車場(chǎng)及廣場(chǎng)之間都要有合理的空間關(guān)系。對(duì)不利場(chǎng)地應(yīng)進(jìn)行整治和采取防護(hù)措施．如山區(qū)建筑應(yīng)采用后仰放坡或分
階放坡，建筑基礎(chǔ)與土質(zhì)、強(qiáng)風(fēng)化巖質(zhì)邊坡要留有足夠距離：同一結(jié)構(gòu)單元不宜設(shè)置在性質(zhì)截然不同的地基上，更不宜采用不同的基礎(chǔ)形式：建筑不可坐落在土質(zhì)松軟不均勻而未加處理
的地基上等 。
　�。�3 加強(qiáng)設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等環(huán)節(jié)的過程及質(zhì)量控制隨著建筑市場(chǎng)的繁榮．有些設(shè)計(jì)人員不顧職業(yè)道德干“私活”，尤其在建筑設(shè)計(jì)市場(chǎng)還不規(guī)范的一些中小城市或城鄉(xiāng)出現(xiàn)了掛靠
資質(zhì)等現(xiàn)象，2、3個(gè)人就完成了建筑全過程設(shè)計(jì)，沒有校對(duì)、審核、施工圖審查等必須的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)質(zhì)量可想而知。要保證學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)質(zhì)量，就必須要杜絕無證設(shè)計(jì)。其次對(duì)施工過
程應(yīng)進(jìn)行有效監(jiān)管，確保施工質(zhì)量也是保證建筑安全的關(guān)鍵。據(jù)報(bào)道在這次汶川地震中，由漢龍集團(tuán)援建的幾所希望小學(xué)都未出現(xiàn)垮塌，師生得以安全撤離。究其原因，原來該公司在出
資興建學(xué)校的同時(shí)，專門派出專家監(jiān)督援建學(xué)校的施工質(zhì)量。確保無豆腐渣工程。監(jiān)管包含兩方面的含義：一是施工單位應(yīng)具有相應(yīng)旋工資質(zhì)，負(fù)責(zé)施工的技術(shù)人員必須具備專業(yè)知識(shí)。
持證上崗；二是通過監(jiān)理、質(zhì)檢部門的嚴(yán)格監(jiān)督、檢查，杜絕材料以次充好，或者不按圖紙施工的現(xiàn)象。這次地震表明，凡是嚴(yán)格按照現(xiàn)行規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工和使用的建筑，在遭遇比
當(dāng)?shù)卦O(shè)防烈度高l度的地震作用下。沒有出現(xiàn)倒塌破壞，有效地保護(hù)了人民的生命安全。這些過程的控制、監(jiān)管需要當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)主管部門付出艱辛、細(xì)致的勞動(dòng)。只有通過這些措施才能確保學(xué)校建筑的百年大計(jì)。

結(jié)語
加固的基本要求,地震作用是一個(gè)非常復(fù)雜、不可知的過程，提高建筑的抗震性能和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展水平密切相關(guān)。建筑師應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校建筑抗震性能的研究與實(shí)踐，進(jìn)行長期探索，把學(xué)校建成最堅(jiān)田、最安全的地方。